作業六：畢業感言

國小六年將至尾聲，也許是充滿期待、也許是滿懷不捨，每個人的感受不同。
請使用 scratch 為自己發聲，可以使用任何場地（舞台）、角色及演出方式來完成本學期最後一個作品。

完成的作品請張貼「語法」或「連結」在自己的網誌上，才算完成作業六。

請注意：六年級資訊課成績將在 06/04 結算，所有的應交作品都要在 06/03 23:59 以前完成才能計分。因此作業六若無法完成不扣分，完成的同學則以額外加分計算。

作業五：我是導演

導演的工作是什麼？
擔任導演需具備什麼能力？
導演可以做什麼？

請參考作業五，並達到要求。

完成的作品請比照作業四，上傳到永安國小 scratch 學習分享網站後，取得語法貼在自己的網誌上。

檢查你的網誌

由抽號碼機從班抽出  6～8  位同學親自示範自己的作品。



過關標準：

• 順利通過第一關
• 能換到下一關
• 修改網誌的「標題」
• 移除「追蹤者」
• 修正過窄的「版型」（至少要看到停止的紅色按鈕）

未過關的同學需在下次複檢（順序安排在自動抽號碼之後）。

第六週進度

03/29-04/02 驗收前幾週是否跟上老師指定的進度，請完成以下作業：

• 從畫面左側〔關連網站〕連結「永安國小scratch學習分享網站」
• 登入帳號 --> 數位學生證上的學號 ／密碼 --> 民國出生年月日（共六碼）
  建議你馬上修改密碼，以免被別人盗用
• 登入後請檢查暱稱，若有錯誤請在課中向老師更正，或寫 email 更正也可以。
• 請發表作品 -- Runing Cat 2（一定要確認程式沒問題才發表哦！）
• 發表作品後，請將「連結語法」在自己的網誌中當作新文章發表。

更換場景（背景）要怎麼下指令？

善用〔廣播〕與〔當接收到〕來達成傳遞消息。

觀察範例（他人的作品），思索運作的過程，有助於修正自己的盲點。

作業三完成了嗎？

請按我前往作業三；推薦在 scratch 官網找到的有趣成品。

注意！缺交本作業同學，請在第六週前完成補交。 

請查詢自己的作業登錄情形，關心自己是否跟上進度。

第四週進度：修改一個小遊戲

• 請下載範例檔案 按這裡
• 看看程式裡有些什麼樣 程序組（積木堆疊）
• 修改不適合的程序
• 重新組合程序組
• 確認可以執行後，存檔檔名規格[座號-RC]
• 已經完成請登記

第三週進度：和 scratch 初次接觸

• 開啟桌面上的 scratch 圖示（點兩下）
• 自行探索見到的各項功能
• 從「動作」、「控制」、「畫筆」入手
• 儲存檔案 ＆ 開新檔案

移動你的滑鼠看看！
從 scratch 官網上找到 ying-yang 有趣的分享

第一週進度

本週進度：

• 座位調整（請看座位表）
• 完成作業二

大大的感謝！！

2008年底校園文化建明帶來大青蛙圖書資訊的教材，讓我與 scratch 初次接觸。進入官方網站及 googling 後，原來這正是我期待已久，但卻一直沒緣找到的夢幻軟體。國內相關的教學資源及網站數量上雖仍屬少數，但是前輩的投入及毫不吝嗇的分享，讓我收獲很多。

scratch.mit.edu 提供了交流平台，讓作品可以直接在網頁上展示，儲存個人作品，還可以透過交流互動（這是我最欣賞的部份），讓學習的效果增強。但是網站在美國常會有頻寛不足時，反應遲鈍的情形發生，所以找尋了幾位臺灣推行 scratch 的先進，共有兩種類型的平台可供使用。個人對 unix base 的平台沒什麼經驗，所以求教臺北市民生國小楊書銘老師，他毫不吝惜的將程式碼分享給我，因此我也能在自己的教學過程使用校內的伺服器做為平台，而不需連到美國使用官網的平台。

臺北市永安國小 scratch 學習分享網站 請按我連結後加入「我的最愛」。